Durante la pandemia muchas de las carencias que ya se tenía en México salen más a relucir pero una de ellas es la educación ya que al suceder esta situación se ha optado por las clases en línea, pero esto, ¿que tan efectivo puede ser?.
En los salones reales maestros cuentan con hasta cuarenta alumnos por salón en el cual día a día buscan formas de adaptar los temas para enseñarle a sus alumnos así como de crear el material que les solicitan para adecuarse al plan que impone la SEP.
Este es un recuento breve de las modificaciones que se han realizado para mejorar la educación. “Entre 2008 y 2016 el país gastó más de 35 mil 500 millones de pesos en programas de educación digital, que no dieron los resultados esperados” publicaciones del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
- Enciclomedia,
- Habilidades Digitales para Todos,
- Entrega de laptops (5to y 6to)
- Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD)
- @prende 2.0.
- Programa Enciclomedia
(pizarrones electrónicos, computadora para el maestro, proyector e impresora y digitalización de los libros de texto de quinto y sexto de primaria) Con una inversión de cerca de 30 mil millones - Habilidades Digitales para Todos (HDT)
inversión cercana a los 10 mil millones de pesos - Inclusión y Alfabetización Digital
se invirtieron hasta 2 mil 500 millones de pesos
Los fracasos de la educación digital no son culpa de los maestros, ellos no son los responsables de que no haya una estrategia de capacitación y ¿cómo podría haber un cambio notorio cuando cada sexenio la forma, el programa, la evaluación y los tiempos para impartir las clases cambian?
Los gobiernos se han puesto a invertir millones en programas pero siempre desde un escritorio cuando los maestros son los que se encuentran en la primera línea en la educación.
Los maestros son quienes deben marcar la pauta de cómo establecer mecanismos de aprendizaje
Muchos de los programas carecen de una visión, compromiso, objetivos y metas claras para el aprovechamiento y desarrollo de los alumnos ya que si bien pueden entregar un programa científico pero el adaptarlo de acuerdo a la edad y necesidad de cada escuela es completamente diferente ya que tambien interviene lo que es la cultura, ambiente y desarrollo psicosocial y hasta psicológico de cada uno de los alumnos.
